Le finalità di questa materia consistono nel fornire agli allievi una conoscenza approfondita dei moderni metodi, strumenti e tecniche contabile da utilizzare per un’efficace rilevazione dei fenomeni aziendali.

L’Economia Aziendale è disciplina caratteristica di un istituto commerciale e affronta nel biennio i seguenti contenuti:

In laboratorio si sviluppano applicazioni tratte dalla realtà con uso diretto dell’elaboratore e di procedure automatizzate.

Questa disciplina ha lo scopo di far acquisire agli allievi il metodo sperimentale accorpando in un unico insegnamento contenuti di Fisica e Chimica.
La disciplina è presente nel solo biennio con la seguente sintetica articolazione dei contenuti: proprietà della materia – energia e trasformazione – sostanza e composti elettricità – radiazione luminosa – scienza, tecnologia e società.

Questo insegnamento porta avanti in parallelo la Biologia e la Scienza della Terra allo scopo di fornire ai giovani la conoscenza e la comprensione degli aspetti geologici e geofisici che si riflettono sulla vita dell’uomo. In biologia si studiano le somiglianze e la diversità dei viventi; in Scienza della Terra si studiano la terra e la sua superficie come ambiente d’insediamento della vita.

Queste discipline sono state introdotte anche nel biennio per rispondere alle esigenze di una moderna società che richiede delle conoscenze sempre più specifiche per comprendere la realtà quotidiana.
Come la precedente sono discipline specifiche di un istituto commerciale.

Diritto – contenuti del biennio:

Si inizia con le origini del diritto e si conclude con lo Stato Italiano e le organizzazioni internazionali studiando i diritti umani, lo stato sociale Costituzione, ecc.

La disciplina affronta veri contenuti, fra cui la giuridica, i diritti reali, le obbligazioni, i contratti tipici nel diritto italiano, il diritto di famiglia, l’imprenditore e l’impresa, l’azienda, i principali contratti dell’impresa, i titoli di crediti, il cittadino e la garanzia costituzionale, il cittadino e la pubblica amministrazione, il cittadino e l’amministrazione della giustizia.

Si va dalla descrizione di un sistema economico (redditi, consumi, ecc.) alla produzione e mercati, fino allo studio del reddito nazionale e dell’integrazione economica europea.
 

aspetti e problemi del funzionamento del sistema economico – la sfera della produzione – la sfera della domanda e della distribuzione – gli operatori economici – i mercati – l’intervento dello Stato in economia – la scienza delle finanze – la politica della spesa, dell’entrata e del bilancio – la finanza locale e sistema tributario italiano.

GEOGRAFIA ECONOMICA

Da disciplina statica, il cui insegnamento era basato sulla memorizzazione degli eventi e/o fenomeni, la Geografia è divenuta scienza dinamica che associa alle problematiche conoscitive l’approccio operativo tendente a sviluppare attitudini e capacità d’indagine comparata.

la regione europea e l’Italia (l’ambiente fisico e naturale, la popolazione, l’organizzazione economica) – i grandi sistemi economici (l’ambiente fisico e le popolazioni di un’area e/o continente, l’organizzazione economica) – territorio ed economia (ambiente fisico e naturale, popolazione, spazio urbano ed extra urbano, settore primario, settore secondario, settore terziario) – geopolitica.

Disciplina nuova che si pone come scopo l’insegnamento delle nuove tecnologie che hanno determinato una diversa organizzazione del lavoro d’ufficio. Infatti, molte figure professionali tendono oggi a servirsi direttamente del computer per eseguire una serie d’operazioni quali la scrittura di testi, la gestione di archivi e l’elaborazione di grafici e tabelle.
Tutti i contenuti sono svolti in un laboratorio attrezzato con un computer per ogni allievo.

Automazione d’ufficio

Concorre alla formazione degli studenti in un periodo caratterizzato da rapidi ed intensi cambiamenti psico-fisici. L’educazione mediante il movimento contribuisce allo sviluppo integrale della personalità e si avvale sia dell’educazione del corpo inteso come sviluppo e conservazione ottimale dello stesso, sia come educazione al corpo intesa come atteggiamento positivo verso il corpo stesso.
Oltre al tradizionale lavoro in palestra, sono organizzate varie altre attività: corsi di nuoto, tennis, ecc.